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中北大学教务处中北大学一行莅临校友企业交流指导工—专业设置

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2019-6-8 19:46:16 显示全部楼层 阅读模式

  5月14日上午-,中北大学副校长曾建潮、中北大学教务处副处长高春强及。中北大学姬老师等一行人莅临☆。库壳教育科技有限公司(以。下简称“库壳教育”)总部交流指导。工作。库壳教育总经理张惠、库壳教育硬件部总经理郭志杰及。相关部门负责人参加此次座谈交流会…。

  四是坚持扎在▷。时常。把。制度笼子扎紧扎实。县(市△、区)委作为。党执。政兴国的•“一线指挥部△”。管。好自▲。身是科学执。政、实现执□。政追求的基本前提。要对▲。照。十八大以。来中央出台的一系列准则▪、条例、中北大学教务处官网规范★。对。各项制度进行梳理-。开展废改立工作。打▽。造有效管☆。用。的制度群。区委书记必须率▼。先垂范。坚持按。制度办事■。靠制度管。权=。用。制度管。人◇。做到。制度执。行没有例外。从★。而带动区委常委班子…、各级各部门党委(党组)班子严格执◇。行制度。让。廉洁高效的政务环境和。公平公正的法治精神成为。夷陵发展的第“x”种生产要素。(中共▽。夷陵区委书记 王玺玮)

  会上,库壳教育总经理张惠代表全体员工向。中北大学一行人的到□。来表示热烈欢迎。,并对●。库壳教育的发展历程、办学理念、办学特色、办学成果★、师资力量和。校区运营等做了详细介绍。他表示▲,库壳教育区别传统教育和◆。同。期其他教育机构,是一家集线上STEAM教育、线下机器人培训学校▪、机器人软硬件开发和。课程配套编写于●。一体的机器人教育全生态链企业。以。“助力全面发展=,成就。美好未来”为。企业愿景,秉承国际化教学理念结合▽。中北大学教务处官网中国国情及。素质教育现状,致力于。培养学生全面发展,从。单一型人才转变为。综合○。性人才。衷心希望。与◆。中北大学加强交流与=。沟通,学习教学和。管◇。理方□。面的经验,以。促进库壳教育及。各校区共。同。发展。

  南沙自。贸区法院院长吴翔表示。作为。全国首家自。贸区法院。自。成立以。来△。始终围绕努力营造稳定公平透明、可预期的法治化营商环境=。紧紧着眼自。贸区发展最前沿★、最紧要的司法需求为。动力。致力于。为△。自◆。贸区建设提供优质高效的司法服务;接下来。南沙自。贸区法院还将。积极探索机制体制创新。重视探索并及■。时总结可复制、可推广经验•。争取不断为▷。自。贸区发展注入新动力。助力粤港澳大湾区建设。中北大学教务处官网

  会后,中北大学一行人在。库壳教育总经理张惠的陪同•。下参观了库壳教育总部。在。与=。课研团队▲、软硬件开发团队员工的热情交流中,副校长曾建潮等了解到○。库壳教育从。创立初期团队发展到•。现在▽。的规模30%员工都是毕业于=。中北大学▼。同。时对。总部环境和。工作模式给☆。予了高度评价和。肯定,并勉励校友企业充分发挥运营优势▲,抓住机遇-、开拓思想、不断扩展◇,在。加快企业自○。身发展的同▷。时○,不忘回馈社会,反哺教育-,保持做优质教育的初心。

  最后,中北大学副校长曾建潮、教务处副处长高春强及。姬老师等一行人在◇。员工们热烈的欢送下完满结束了此次交流指导。工作○。库壳教育希望。在。今后能够进一步加强与。中北大学的交流与▪。合。作▪,像教育▽“前辈”借鉴学习,在。教育事业上创造更加美好□、更加广阔的发展空间◇。

  库壳教育科技有限公司成立于。2018年6月◁,是一家集线上STEAM教育、线下机器人培训学校、机器人软硬件开发和=。课程配套编写于。一体的机器人教育全生态链企业。公司本着“大众创业▷、万众创新”的理念◁,普及。机器人及。智慧物联在。生活中的应用。,专业提供覆盖3-15岁学生的机器人教育课程体系。

  库壳教育在。校区设计、课程安排等方●。面也有独到。之处●。公司首创选址权重指数(SCW)◇、STEAM教育饥渴指数(ESE)以。及。单校有效辐射面积算法(SER)▪,确保校区选址科学合▼。理。并在◇。装修、功能分区、人员配置方。面精雕细琢,给。学生和。家长良好的体验▲。

  林周南北狭长▲。跨度达180公里。平均海拔4000米。总面积4500多平方。公里▼。是拉萨市所辖7县1区中的第一产粮大县•、第二牧业大县▪。自。然资源虽丰厚●。但林周基础条件落后。县城功能设施欠缺。县域经济发展滞后■。是有名的贫困县。

  教育教学方。面,库壳教育采用▷。专业的教学团队,采用。5-7人小班项目式教学+夏令营+竞赛集训的方▽。式▲,引入先进的STEAM教学理念,将=。课堂教学,课下复查和。阶段测评结合。起。来,培养孩子的各项能力。公司根据不同。年龄阶段青少年的情况▷,将▲。课程分为。3-6岁、6-9岁、8-15岁、10岁以。上等阶段。同。时,公司拥有严谨完善的课程体系,分为。代码世界、创客世界和。机器人世界,涵盖乐高大小颗粒◇、Scratch编程•、Mixly、艺术电子学、3D打。印、激光切割、Python等课程,全方。位培养孩子动手能力、逻辑思维。能力、空间构建能力、沟通协作能力◁,在◇。课程设计中加入中学■、小学、幼儿园的大纲知识点,让。原本枯燥的机器人◁、编程◇、创客课程变得趣味十足,同…。时又将。校外校内能力培养相结合。○,为▷。孩子的成长提供充足动力○。

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